Edukacje

Nauka nie powinna się kojarzyć jedynie zbadaniami jakie wykonują naukowcy dlatego, że jest to głównie nauka w szkole, a to nie ma jeszcze wiele wspólnego z nauką jako dziedziną pracy. Jeśli człowiek zostaje nawet naukowcem, to najpierw musi postarać się o zrozumienie na czym polega problem ze szkołą i dopiero potem może aspirować na naukowca. Jeśli będziemy mogli sobie poradzić z tym, co jest dla nas najważniejsze to nie będzie także problemów w szkole. Ale bardzo często ludzie nie mogą sobie poradzić z takimi rzeczami i dlatego mają wiele problemów ze szkołą i innymi dziedzinami wymagającymi skuteczności w nauce. Jest to bardzo często spowodowane po prostu niechęcią do szkoły czy lenistwem. Ale oczywiście zdarzają się ludzie, którzy mimo chęci mają problemy z wieloma rzeczami i nie są sobie w stanie z tym poradzić. W takich przypadkach nie powinniśmy się nawet zastanawiać nad tym, co jest najważniejsze i dlatego mamy zapewne tyle rzeczy przed sobą, których musimy się nauczyć. Jeśli będziemy sobie w stanie poradzić z tym, co jest dla nas najważniejsze, czyli z nauką, to nie będziemy mieli także problemów z wieloma rzeczami w pracy. Ale jeśli mamy problem z nauką i nie wynika on z lenistwa, czy na przykład problemów z nauczycielami, to zapewne jest to jakaś choroba, którą powinniśmy koniecznie leczyć.
Nie jest to zazwyczaj zadanie łatwe, ponieważ wszelkie zaburzenia w umiejętności nauki nie wynikają zazwyczaj z prostych czynników, dlatego ich eliminacja będzie zapewne bardzo trudna. Nie powinniśmy także sobie pozwalać na to, by móc powiedzieć na sto procent na czym polega nasz problem, ponieważ tego wiedzieć nie możemy. Problemy z nauką są zazwyczaj na tyle skomplikowane, że nie możemy sami określić jak to wygląda w naszym wypadku i na co jesteśmy chorzy.
Zazwyczaj są to po prostu problemy psychologiczne, które pozwalają się łagodzić czy też rozwiązywać w przypadku spotkań z psychologiem. Jest to jednak ostateczność, ponieważ ludzie bardzo źle odbierają takie spotkania i nie zawsze mogą nam powiedzieć na czym polega nasz problem.

Szkoła nie jest w stanie istnieć także bez uczniów, którzy pobierają w niej nauki, a jednocześnie pozwalają nam na zapoznanie się z tym jak powinno to wyglądać. Oczywiście niemal wszyscy uczniowie wiedzą dokładnie jak powinno się radzić sobie z nimi, ale doskonale potrafią wykorzystać fakt, że nauczyciele tego nie wiedzą.

Młodzież zazwyczaj będzie mogła na spokojnie poradzić sobie z tym, żeby nauczyciel nie był z nimi w stanie nic kompletnie zrobić. Jeśli będziemy mogli sobie pozwolić na to, by móc znaleźć się w miejscu, które jest bardzo ważne jeśli chodzi o szkołę, to zobaczymy, że większość uczniów niestety chodzi do szkoły, ponieważ są zmuszani do tego przez państwo oraz rodziców. Jest to chyba jednak dobre rozwiązanie, ponieważ niezmuszani do chodzenia do szkoły pewnie niemal w ogóle by nie chodzili.

Jeśli będziemy mogli przekonać się o tym dlaczego tak jest, to dojdziemy do wniosku, że mamy do czynienia z tym, iż dzieci nie wiedzą jeszcze, że szkoła jest jednak potrzebna i dlatego większość z nich nie chodziłaby do niej w ogóle jeśliby to zależało od nich. Jest na to jeden sposób. Należy właśnie zmuszać dzieci do chodzenia do szkoły do momentu, aż będą wiedziały, że jest to jednak potrzebne i będą same chciały chodzić do szkoły i się uczyć. Oczywiście są takie dzieci, które same chętnie udają się do szkoły i rodzice nie mogą ich odgonić od nauki, jednak takie przypadki są marginalne. Ale najważniejsze jest takie zarządzanie swoim czasem i chęciami, że nie powinniśmy sobie pozwolić na to, by marnować je na rzeczy, które zupełnie nie będą nam przydatne. Jeśli będziemy mogli już na spokojnie powiedzieć, że mamy dużą motywację do pracy nad sobą, to nie będzie konieczne szukanie innych rozwiązań niż tylko skupienie się na pracy i nauce. Jeśli nie będziemy mogli sobie pozwolić na zapoznanie się z materiałami jakie będzie trzeba przestudiować przez cały czas w szkole, to nie będzie problemu ze znalezieniem na to czasu już podczas nauki. Najważniejsze jest by samemu, prędzej czy później dojść do wniosku, że nauka jest ważna i chcemy to robić.